ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA PEMBELAJARAN DI CYBER UNIVERSITY
Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Pembelajaran, Cyber University, Teknologi PendidikanAbstrak
Penelitian ini menganalisis pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) pada pembelajaran di Cyber University. AI dalam pendidikan telah membuka berbagai peluang baru, termasuk personalisasi pembelajaran, peningkatan efektivitas pengajaran, dan optimisasi manajemen akademik. Dengan AI, proses pembelajaran menjadi lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan individu siswa, memungkinkan pencapaian hasil belajar yang lebih baik. Penggunaan teknologi ini juga mendukung pengembangan konten interaktif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Selain itu, AI membantu dalam analisis data besar, yang memudahkan institusi untuk memahami tren belajar dan kebutuhan siswa secara lebih akurat. Namun, penerapan AI juga menghadirkan tantangan, seperti ketergantungan teknologi, kekhawatiran privasi, dan kebutuhan akan infrastruktur teknologi yang memadai. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pendidikan, meskipun kompleks, menawarkan manfaat yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Cyber University. Sebanyak 70% mahasiswa reguler menggunakan AI, sementara 80% mahasiswa kelas karyawan mengandalkan teknologi ini dalam proses pembelajaran. Dalam kategori jenis AI 50% mahasiswa reguler memanfaatkan ChatGPT sebagai alat bantu, meningkatkan pengalaman belajar mereka. Di sisi lain, 65% mahasiswa karyawan mengandalkan ChatGPT, membuktikan bahwa AI dapat memaksimalkan efisiensi dan produktivitas. Dengan memanfaatkan potensi AI secara optimal, institusi pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inovatif dan efektif, siap menghadapi tantangan masa depan.
Referensi
Aziz, M. A., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024). Analisis Pengaruh Game Online Mobile Legends dalam Pembelajaran IPS. 1(2), 3101–3106.
Dewanto, A. C. (2023). Resiko dan Mitigasi Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Bidang Pendidikan. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 4(1), 1–10.
Endarto, I. A., & Martadi, M. (2022). Analisis Potensi Implementasi Metaverse Pada Media Edukasi Interaktif. Jurnal Barik, 4(1), 37–51.
Gontina, W., & Asyhar, R. (2023). Dampak Artificial Intelligence Terhadap Pembelajaran IPA/Fisika Di Sekolah. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF), 5(2), 238–250. https://doi.org/10.31540/sjpif.v5i2.2609
Hasni, H., Batusalu, E., & Kambira, J. (2023). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Dengan AI Sebagai Asisten Pembelajaran. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UKI Toraja, 3(3), 84–96. https://doi.org/10.47178/prosidingukit.v3i3
Khare, K., Stewart, B., & Khare, A. (2018). Artificial Intelligence and the Student Experience: An Institutional Perspective. The International Academic Forum (IAFOR) Journal of Education(JoE), 6(3), 63–78. https://doi.org/10.22492/ije.6.3.04
Kurniawijaya, A., Yudityastri, A., & Zuama, A. P. C. (n.d.). Pendayagunaan Artificial Intelligence Dalam Perancangan Kontrak Serta Dampaknya Bagi Sektor Hukum Di Indonesia. Khatulistiwa Law Review, 2(1), 260–279. https://doi.org/10.24260/klr.v2i1.108
Lukman, L., Agustina, R., & Aisy, R. (2024). Problematika Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Untuk Pembelajaran di Kalangan Mahasiswa STIT Pemalang. Jurnal Ilmiah Madaniyah, 13(2), 242–255. https://doi.org/10.58410/madaniyah.v13i2.826
Putri, A. N., & Hasan, Moh. A. K. (2023). Penerapan Kecerdasan Buatan sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. Tarling: Journal of Language Education, 7(1), 69–80. https://doi.org/10.24090/tarling.v7i1.8501
Putri, M. C., Febyanti, A., Azzahra, S., & Putri, N. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan. TERANG : Jurnal Kajian Ilmu Sosial, Politik dan Hukum, 1(2), 266–284. https://doi.org/10.62383/terang.v1i2.235
Rahman, I. A., Rahmi, U., Hendri, N., & Hidayati, A. (2024). Tweet Mapping Analysis of The Use of Chatgpt as a Learning Resource. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 74–81. https://doi.org/10.17509/e.v23i1.67254
Sabillah, Moh. A. (2024). Pengaruh Openness Terhadap Manajemen Risiko Mahasiswa Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Yang Menggunakan Artificial Intelligence [Psikologi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin-malang.ac.id/64151/
Sitorus, M., Costa, C. A. D., & Larasati, C. (2022). Penerapan Algoritma K-Means Pada Clustering Vaksinasi Covid-19 Daerah Jawa Timur. Jurnal Teknosains Kodepena, 3(1), 22–30.
Sitorus, M., & Da Costa, C. A. (2021). Perancangan Sistem Pemilihan Ketua BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa) Berbasis E-Voting Dengan Metode CRUD Sebagai Digitalisasi Organisasi DI BRI Institute. INFOTECH: Journal of Technology Information, 7(2), 125–132. https://doi.org/10.37365/jti.v7i2.122
Sudewo, P. A., Setyawati, C. D., & Sangadji, R. P. (2024). Analisis Risiko dan Peluang Artificial Intelligence Dalam Proses Bisnis Pengawasan Obat dan Makanan. Jurnal Widyaiswara Indonesia, 4(3), 99–114. https://doi.org/10.56259/jwi.v4i3.210
Syaharani, D. P. (2024). Studi Fenomenologi Terhadap Penggunaan Platform Digital Artificial Intelligence (AI) Sebagai Media Pembelajaran Pada Era Education 4.0 di UIN Suska Riau [Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. https://repository.uin-suska.ac.id/76652/
Wibisono, G., Gultom, R. A. G., & Mantoro, T. (2024). Strategi Peningkatan Kapabilitas Satuan Siber Dispamsanau Melalui Pemanfaatan Artificial Intelligence Pada Keamanan Siber Berdasarkan National Institute of Standards and Technology Cybersecurity Framework Version 1.1. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 968–975. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24878
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Michael Sitorus, M. David Fadillah Murti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
